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项目式学习PBL为传统教学方式注入新活力

2018-11-28    来源: 财经中国网  跟贴 0

    11月15日,2018GET环球教育科技大会会场,记者有幸采访到了“项目式学习”Micro PBL 公司创始人AndyZ_老师,一种全新并且具有前瞻性的教学方式,展现在了人们眼前。

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   “项目式学习(Project Based Learning简称PBL)”最早诞生于美国,这种教学方式在国际上的实际运用方式主要是:打破书本上知识的框架、也不设置科目、也不给孩子们考试的压力。孩子们在一个学期内,集中于完成一个项目。这个项目由老师来引导,孩子们共同参与。从一开始的头脑风暴、到项目的落地实施、再到实际困难的解决、包括最后的项目成果展示、复盘都由孩子们和老师来一起完成。

    项目式教学它将学习的自主权完全交于学生,学生在遇到问题、解决问题的过程中掌握书本上的知识,同时也在第一时间将书本上的知识应用于实际。在保证了学生们学习的主动性、积极性的同时也确保了学习的有效性。这是一种与传统灌输式教学完全不同的一种方式,是一种学生和老师站在一个高度、心理上相互平等、相互尊重为基础的交互式教学。这种方式的应用,极大提高了教师的教学效率,极大激发了学生的学习主动性和创造性。在项目式教学过程中,学生也是老师,老师也是学生,相互促进,互相鼓励,互相帮助,共同完成一个目标。注重的是整个教学过程的执行和参与情况,不以结果为目标。也就是不以考试结果论英雄,而是通过项目教学的过程来反映师生的教与学的水平。

    项目式教学所要追求的素质教育,培养思维方式、培养担当精神的一种教学方式,一经问世,就广受国际教育界高度重视。由微软创始人比尔·盖茨建立的有名的高科技高中(High Tech High School)在采用了PBL项目式学习方式之后,学生平均水平比地区的平均水平高出了10%,大学的录取率也到达了98%。虽然大学的录取率受到很多因素的影响,但是这样超群的录取数据也足够说明PBL项目式学习的有效性和高效性。

    据AndyZ_老师介绍:他个人来中国从事教育工作已经有八年时间,对中国的教育环境和教学现状有着深刻的了解。中国在教育教学领域上,尚属于上升期,由于资源分配的历史原因,发达地区和不发达地区的教学水平差异比较大。“项目式教学”对于传统学校可以说是投资很小,效果很大的一种好教学方法,在中国庞大的教育市场下,将会会有很大的推广价值。
 
    “项目式教学”对于中国的教师和学生来说,是一个新的概念。但由于中西传统教育环境和个人成长环境存在比较大的差异。因此,直接简单把具有鲜明国外特点的项目式教学直接引进到中国教育市场上来,将很难在短时间内得到中国市场的认可和普及。正是由于AndyZ_老师长期扎根在中国教育市场,对中国的教学实际情况比较了解。因此,和志同道合的创业者一道,共同创立了符合中国特色的“项目式教学”--Micro PBL (微PBL)

    Micro PBL (微PBL)是在国外项目式学习的基础上结合中国的国情进行的创新,首先从教师和学生的思维习惯上发生改变,然后整个项目过程中教师和学生处在一个项目当中,共同完成目标,完成目标的过程,也是师生之间相互建立信任的过程,也是相互启发的过程。“过程”在整个教学活动中显得十分重要,这为提高学生的素质,建立良好的学习和自我管理的习惯,打下非常好的基础。AndyZ_老师的“微PBL+”概念可以将某一个教育领域,例如ESL(英语为外语的教学)或STEAM教学理念通过微PBL的教学法来授课、落地。无论在大学、高中或低年龄阶段,“微PBL+”教学模式都有很好的成功实施经验。

    例如:对于英语缺乏的学生,在项目式教学过程中,他会积极探索寻找难题处理的方法。有于每一个人都是这个项目中必不可少的一个重要分子,因此,能力优秀的孩子也会积极帮助能力欠缺的同学,能力欠缺的孩子。也有小组拟定的任务需要完成,由能力好的做组长,欠缺的也明白自己要做的事,从软实力来说,所有参加活动的孩子,能力都得到了很大提高。而这一切,都是在导师和高中生的协助下,学生自发形成完成的。

    例如:三年前,AndyZ_老师与一个上市教育集团旗下的加拿大BC课程双语学校展开合作。这所学校的高中教学部非常发愁 STEAM 课程的研发和执行,希望做一些课程和教学创新。AndyZ_老师和他的团队经过对学校情况的了解和分析,通过微 PBL 的教学方式研发出全新的教学教案,应用后效果非常明显。
   
    当时,研发团队为师生设计了六个方向,其中有代表性的三个方向分别为: 一、艺术方向:学生小组设计一个和体育相关的体育用品。二、环境科学方向:例如,学生小组将设计出以水栽培或水栽法来布置运作的咖啡厅。三、计算机学方向:需要制作一个学生管理软件,符合学生日常学习和生活作息的需求。
   
    最后,在项目成果验收阶段,所有小组的作品都在公开媒体平台进行了展示,包括这些学生的家长也都积极参与了进来。对于这些参加微 PBL 的高中生来说,面对自己经历挑战取得的成果,所有的学生都非常的感动。最关键的就是,这次的学习经历彻底加深了学生对他们课题方向的知识,超越了各种学习指标的基本要求,同时也能让他们将课题方向与真实生活结合到一起。

    通过实例,Micro PBL所要完成的目标是对学生素质的养成和培养,真正做到了不是为了考试而学习,而是为了知识和能力的提升而学习,是培养思维方式和学习习惯的重要方式。
   
    大家都知道,目前在素质教育已经逐步被全社会说认识并越加重视,这不仅仅是一个学生、一个家庭的需要,也是全社会甚至是全人类的需要。AndyZ_老师和他的团队正在辛勤耕耘,为实现伟大情怀做着努力。

    中国教育市场具有巨大的市场潜力,优秀的教育教学方法更是具有强大生命力。我们相信,在AndyZ_老师和他的团队的不断努力下,新一代的学生们必定会获益匪浅,必然能涌现出一大批新一代的优秀人才。

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    AndyZ_老师出身教育世家。他不仅是一位美籍华人,他更加是一名TCK(跨文化小孩),曾经在五个国家、十几所学校都有过学习经历。同时被三所常青藤学校录取,最终选择全球顶尖公立大学加州伯克利,并提前一年毕业。他是一位真正的跨文化学习的实践者、也是创新性教学研发的领跑人,结合长达八年扎根中国教育市场的丰富经验,必定能为中国的教学领域做出切实的贡献。

 


 


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